음악교육학10 [음악교수법] 달크로즈 2 ○ 달크로즈 3. 교수방법 3) 솔페즈 - 악보를 보고 계이름 부르기(프랑스 어원) - 달크로즈의 솔페즈 교육은 리듬, 음의 높낮이, 화성, 음질, 조성 능력을 동시에 계발시키는 데 중점을 두었다. - 이 교육을 통해 듣는 능력과 음형을 기억하는 능력이 향상된다. - 솔페즈 학습에서 무엇보다 중요한 것은 듣기 능력이다. - 외청과 내청으로 구분된다. - 외청은 소리를 현상 자체로만 듣고 이에 대한 구체적인 인식을 하지 못 하는 것이다. - 내청은 교육과 훈련을 통해 소리의 내재된 질서를 머리로 파악하고 마음 속으로 그 소리를 듣고 상상할 수 있는 것이다. - 달크로즈는 절대음감을 기르기 위해서 고정도법을 사용하도록 권한다. - 달크로즈는 청감각의 발달뿐만 아니라 악보읽기와 쓰기에 대한 이해도 함께 익힐 .. 2022. 1. 1. [음악교수법] 달크로즈 1 ○ 달크로즈 1. 에밀-자크 달크로즈 - 스위스 출신 음악교육자, 작곡가, 지휘자, 피아니스트 - 페스탈로치 철학의 영향을 받음. - 인간은 본래 리듬감을 가지고 있으며, 음악과 신체표현을 결합하여 지도해야 함. - 교수법의 궁극적 목적: 음악을 할 때, 사용하는 모든 감각들을 발전시키고 개선하는 것. 이러한 운동 감각적 지각을 훈련시키는 것. - 유리드믹스, 솔페이지, 즉흥연주 단계로 학습함. 2. 교육철학과 교육원리 1) 음악은 생각하고 표현하기 이전에 감각적이어야 한다. 2) 음악학습의 시작은 듣기 훈련으로부터 출발해야 한다. 3) 음악적 경험은 개인의 수준에 따라 단계적으로 이루어져야 한다. 4) 음악적 이해를 위한 신체와 정신간의 상호작용에 초점을 두어야 한다. 5) 신체는 음악 공부를 위해 가.. 2022. 1. 1. [음악교육심리학] 신경생리학 / 구성주의 / 다중지능이론 4. 신경생리학 1) 개념: 뇌의 기능과 작용을 연구함. 음악 교육이 뇌에 영향을 준다는 것을 실증적으로 이해함. 2) 이론적 내용 가) 음악과 밀접한 신체 체계: 근육, 뇌신경, 감각체계 나) 지각 - 운동 학습이론: 운동감각과 전정기능이 음악학습 성공의 중요 요인 3) 음악교육 적용 가) 뇌신경체계를 중시함. 나) 코흣의 신경생리학 이론: 심상 형성 → 모방 → 시행착오 연습 → 피드백 다) 정서 보호, 풍부한 학습 환경 조성 라) 음악 지능의 이해 마) 패턴에 의한 정보처리학습, 유의미학습(패턴은 리듬, 선율, 화성 패턴을 중심으로 지각해야 함.) 바) 좌, 우 반구의 균형적 개발을 중시함. 5. 구성주의 1) 개념: 능동적인 지식의 구성 과정을 강조함. 2) 이론적 내용 가) 인간이 지식을 습득하.. 2021. 12. 27. [음악교육심리학] 행동주의 / 인지주의 / 인간주의 음악교육심리학 1. 행동주의 음악교육심리학 가. 개념: 음악 능력을 발달시키기 위한 환경적 조건을 연구함. 음악과 환경의 중요성을 인식함. 나. 이론적 내용: 학습= 자극과 반응의 결합 다. 학자: 파블로프, 손다이크, 스키너, 반두라 등 라. 음악교육 적용 1) 음악적 환경이나 조건을 체계적으로 계획함: 바람직한 음악적 반응을 이끎(악기 구비 등) 2) 다양한 강화방법, 외적 동기를 강화제로 함: 내적 동기와 외적 동기(실질적 언어적 강화제) 3) 음악 자체를 강화물로 함: 스스로 음악적 탐구를 지속할 수 있음 4) 목표 행동을 기술해야 함: 관찰 가능한 변화로 규정함, 여러 가지 조건을 제시할 수 있음, 분명하고 활동적 용어로 기술해야 함 5) 목표 행동을 위한 세부 학습단계를 명확히 규정해야 함. 6) 학습자가 .. 2021. 12. 26. 이전 1 2 3 다음
