음악교육13 [음악교수법] 달크로즈 4, 코다이 ○ 달크로즈 4. 교수·학습의 적용 1) 유리드믹스의 적용 (3) 유리드믹스를 적용한 활동의 예 ① 공간에서 다양하게 걸어 보는 활동을 한다. ② 교사의 지시에 따라 음악을 듣고 자연스럽게 표현되는 몸동작을 점점 더 확대시켜 본다. ③ 음악 감상을 위한 다양한 활동을 한다. ④ 다양한 활동을 통해 모방의 개념을 이해한다. ⑤ 제재곡의 주요 리듬 및 주요 선율을 박자, 빠르기, 다이내믹에 변화를 주어 익힌다. ⑥ 다양한 리듬의 개념을 이해한다. ⑦ 악곡에 알맞은 리듬꼴을 이해한다. ⑧ 빠르기에 대한 개념을 익힌다. ⑨ 악곡에서의 프레이즈에 대해 이해한다. ⑩ 보충연습에 대한 이해를 한다. 2) 솔페즈의 적용 (1) 계이름 부르기 - 다장조의 음계를 익힌 후 쉬운 음악부터 어려운 악곡으로 계이름을 익힌다. .. 2022. 9. 29. [음악교수법] 달크로즈 3 ○ 달크로즈 4. 교수·학습의 적용 1) 유리드믹스의 적용 (1) 유리드믹스에 적용하는 동작 ① 비이동 동작(non-locomoter movement) - 손뼉치기(Clapping): 박자, 리듬형태 또는 프레이즈 등의 지도에서 혼자서 또는 옆 사람과 손뼉 치기를 한다. - 흔들기(Swinging): 몸의 무게 중심을 이동시키면서 표현한다. 몸을 좌우로 흔들 수도 있고 머리, 어깨, 팔, 손 등 신체의 일부를 흔들면서 표현할 수도 있다. - 돌기(Turning): 한 바퀴 혹은 그 이상 박자나 프레이즈 등에 맞게 회전한다. - 지휘하기(Conducting): 박자나 템포에 맞게 팔을 일정하게 저어 보다가 점점 정확한 지휘로 발전시킨다. - 잡아당기기(Pulling): 몸을 굽혀 자세를 낮춘 후 팔을 앞으.. 2022. 9. 4. [음악교수법] 달크로즈 2 ○ 달크로즈 3. 교수방법 3) 솔페즈 - 악보를 보고 계이름 부르기(프랑스 어원) - 달크로즈의 솔페즈 교육은 리듬, 음의 높낮이, 화성, 음질, 조성 능력을 동시에 계발시키는 데 중점을 두었다. - 이 교육을 통해 듣는 능력과 음형을 기억하는 능력이 향상된다. - 솔페즈 학습에서 무엇보다 중요한 것은 듣기 능력이다. - 외청과 내청으로 구분된다. - 외청은 소리를 현상 자체로만 듣고 이에 대한 구체적인 인식을 하지 못 하는 것이다. - 내청은 교육과 훈련을 통해 소리의 내재된 질서를 머리로 파악하고 마음 속으로 그 소리를 듣고 상상할 수 있는 것이다. - 달크로즈는 절대음감을 기르기 위해서 고정도법을 사용하도록 권한다. - 달크로즈는 청감각의 발달뿐만 아니라 악보읽기와 쓰기에 대한 이해도 함께 익힐 .. 2022. 1. 1. [음악교수법] 달크로즈 1 ○ 달크로즈 1. 에밀-자크 달크로즈 - 스위스 출신 음악교육자, 작곡가, 지휘자, 피아니스트 - 페스탈로치 철학의 영향을 받음. - 인간은 본래 리듬감을 가지고 있으며, 음악과 신체표현을 결합하여 지도해야 함. - 교수법의 궁극적 목적: 음악을 할 때, 사용하는 모든 감각들을 발전시키고 개선하는 것. 이러한 운동 감각적 지각을 훈련시키는 것. - 유리드믹스, 솔페이지, 즉흥연주 단계로 학습함. 2. 교육철학과 교육원리 1) 음악은 생각하고 표현하기 이전에 감각적이어야 한다. 2) 음악학습의 시작은 듣기 훈련으로부터 출발해야 한다. 3) 음악적 경험은 개인의 수준에 따라 단계적으로 이루어져야 한다. 4) 음악적 이해를 위한 신체와 정신간의 상호작용에 초점을 두어야 한다. 5) 신체는 음악 공부를 위해 가.. 2022. 1. 1. 이전 1 2 3 4 다음
