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심미적경험2

[음악교육철학] 리머의 심미적 음악교육철학 1. 심미적 음악교육철학 가. 심미적 음악교육: 음악작품에 내재된 '느낌의 세계'를 감지하고, 그 질을 판별하는 것을 목적으로 하는 교육관 나. 음악의 개념, 감상의 개념에 의존하는 것. 심미적 교육은 기본적으로 느낌의 교육. 작품에 녹아져 있는 작가의 느낌, 내면의 세계, 예술적 속성을 감상자들이 공유하게 되는 것이며, 그 공유의 과정은 곧 음악적 탐구의 과정이기도 한다. 음악의 느낌은 완성적인 것이 아닌, 열려있는 미완료적인 것이기 때문이다. 다. 심미적 경험은 통찰의 교육, 즉각적이고, 직접적인 경험에 의존하는 것. 라. 또한 다른 언어로 번역될 수 없는 경험. 오직 음악으로 표현되고, 음악 속에서만 존재하고, 음악과의 접촉을 통해 서로 공유하게 되는 경험이다. 마. '느낌과 통찰의 공유'는 의사 .. 2021. 12. 23.
[음악교육미학] 표현주의 / 절대표현주의 3. 표현주의 가. 정의 1) 음악은 인간의 감성 세계를 소리로 유추한 것으로서 언어로 표현될 수 없는 미묘하고 복잡한 상태의 인간 느낌을 상징적, 추상적 형태로 표상화한 것이다. 2) 쇤베르크, 듀이, 수잔 랭거, 마이어, 레너드, 리머 나. 음악의 본질 1) 예술의 가치는 객관적 사실을 묘사하는데 있지 않고 주관적 느낌이나 정서를 표현하는 데 있다고 보며 예술의 가치를 삶과의 접촉이라는 점에서 발견할 수 있다. 2) 음악의 가치와 의미는 음악에 있다는 형식주의 입장에 동의하지만, 인간의 삶과 동떨어진 오로지 지적인 요소가 음악의 절대적인 가치라는 것에 반대한다. 다. 특징 1) 예술작품의 미적가치와 의미를 예술작품에 내재해 있는 형식주의의 의견과 예술과 인간 생활의 관계를 중시한 관련주의의 관점을 절.. 2021. 12. 22.