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음악교육학10

[음악교육미학] 관련주의 / 형식주의 1. 관련주의 가. 정의 1) 음악이 음악 외적인 목적을 위해 감성적이거나 개념적인 내용을 표현하려는 의도에서 만들어졌다는 논리에 근거를 두는 이론이다. 2) 학자: 플라톤, 아리스토텔레스, 공자, 쿡, 톨스토이 나. 음악의 본질 1) 음악의 가치는 음악 외부에 존재하며 구체적인 메시지를 명확하게 전달할수록 더욱 가치 있는 음악이다. 다. 특징 1) 음악은 메시지를 전달하는 도구이다. 2) 예시: 도덕적 시민 양성, 애국심 고취, 음악치료, 상업적 음악, 종교음악, 군가 등 3) 음악은 본질적으로 언어의 성격을 가지며 음악도 음향의 약속된 상징으로서 번역이 가능하다. 4) 쿡: 각 음정의 특정은 감정을 지시한다. 5) 음악은 언어이므로 그 의미가 분명하고 특징적이어야 하지만 때로는 막연한 분위기나 감정 .. 2021. 12. 21.
[음악교육철학] 포스트 모더니즘 / 다문화주의 / 예악사상 5. 포스트 모더니즘(↔모더니즘) 1) 다양성, 상이성, 다원주의(↔ 전체성, 일원론) 2) 진리의 상대성, 탈물질문명, 본질주의 거부, 획일적 가치체계 부정(↔ 이성과 객관적, 과학적 질서 강조) 3) 개별성, 실험성 중시, 이성과 비이성의 구별 사라짐, 도덕과 비도덕의 한계도 무의미해짐(↔ 보편성) 4) 실존하는 개인의 '이성과 감성'(↔ 사물 인식의 주체는 역사를 통해 축적된 '논리적 이성') 5) 상대성(↔ 절대성) 6) 1970년대 이후 음악을 포스트 모더니즘 음악이라 한다.(↔ 아도르노) 7) 옛날과 오늘날의 음악 모두를 인정한다. 8) 꼭 새로운 것이 아니어도 괜찮다.(↔ 쇤베르크 극찬, 새로운 것을 만듦/스트라빈스키 비판, 기존에 있는 것을 가지고 만듦) 9) 신낭만주의, 인용음악 10) .. 2021. 12. 20.